Кафедра методологии обучения и воспитания

Институт психологии и образования, кафедра методологии обучения и воспитания

Направление: 44.04.01 - "Педагогическое образование" (магистерская программа "Управление воспитательными системами")

Учебный план: "Управление воспитательными системами" (очное, 2018)

Дисциплина: "Организация воспитательного пространства в мультикультурной образовательной среде" (магистратура, 1 курс, очное обучение)

Количество часов: 72 ч. (в том числе: лекции - 6, практические занятия - 24, самостоятельная работа - 42), форма контроля: экзамен. 

Аннотация: Основное внимание курса "Организация воспитательного пространства в мультикультурной образовательной среде" нацелено на формирование у студентов комплексного представления об основных понятиях теории воспитательных систем, воспитательного процесса в школе, основных методах, средствах и формах организации воспитательного процесса, сущности процесса воспитания и его структуры, общих закономерностях и принципах процесса воспитания; формирование систематизированных знаний о зарубежных и отечественных системах, особенностях концепций воспитания, видах педагогических технологий; выработку навыков получения, анализа и обобщения материала по курсу.

Темы: 

1. Теории воспитательных систем.

2. Организация воспитательной деятельности. Содержание воспитательной деятельности.

3. Понятие и характеристика воспитательной системы. Виды воспитательных систем и их характеристика.

4. Классный руководитель в воспитательной системе школы. 

5. Работа классного руководителя по формированию коллектива.

6. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы. Результативность воспитательной деятельности.

Ключевые слова: воспитание, воспитательная система, воспитательный процесс, зарубежные и отечественные воспитательные системы, классный руководитель, детские общественные объединения

Автор ЦОР: Салимзянова Эльмира Шавкатовна, доцент кафедры методологии обучения и воспитания, кандидат филологических наук, тел. (843) 221-34-45, email: elmirochka.86@mail.ru

Дата начала эксплуатации: 1 сентября 2019 г.  

Доступность: записанные на курс пользователи

Язык интерфейса: русский

URL: https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=3123

Рабочая программа дисциплины

Краткий конспект курса

Институт психологии и образования, кафедра методологии обучения и воспитания

Направление подготовки : 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование" (Психология и педагогика инклюзивного образования).

Дисциплина : «Сравнительная педагогика» (магистратура, 2 курс, заочное обучение)

Количество часов : Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов). Контактная работа - 12 часа(ов), в том числе лекции - 4 часа(ов), практические занятия - 8 часа(ов), cамостоятельная работа - 87 часа (ов). Контроль (зачёт / экзамен) - 9 часа(ов). Форма промежуточного контроля дисциплины: экзамен в 4 семестре.

Аннотация. В ЭОРe дан сравнительный анализ основных процессов образования и воспитания в современном мире. Рассмотрены особенности функционирования средней и высшей школы подготовки педагогических и научных кадров. Здесь обстоятельно излагаются содержание и особенности  образования за рубежом и в России. Вы узнаете о различных видах педагогических учебных заведений. ЭОР содержит блок заданий, направленный на формирования методологической культуры педагога.. Приведенные материалы и структура курса призваны стимулировать поиск и формулировку выводов самим обучающим. 

Ключевые слова : образование за рубежом, система воспитания, дифференциация обучения школьная система, высшие школы, тенденции развития образования.. 

Дата начала использования : 1 сентября 2018 г.

Авторы : Хайруллин Ильдар Тагирович, доцент кафедры методологии обучения и воспитания Института психологии и образования кандидат педагогических наук, email: hairullin_it@mail.ru

Фахрутдинова Гузалия Жевдятовна, профессор кафедры методологии обучения и воспитания, доктор педагогических наук, e-mail:gdautova@mail.ru

Рабочая программа

Краткий конспект курса

Институт психологии и образования, кафедра методологии обучения и воспитания, кафедра начального образования

Онлайн-курс: «Общие основы педагогики» 

Направление подготовки: 44.03.01 – Педагогическое образование, 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Учебный план: Все профили педагогического образования (очное, 2021)

Институт психологии и образования, Институт физики, Институт математики и механики им. Н.И. Лобачевского, Химический институт им. А.М. Бутлерова, Юридический факультет, Институт фундаментальной медицины и биологии, Институт международных отношений, Институт управления, экономики и финансов, Институт филологии и межкультурной коммуникации.

Аннотация онлайн-курса:

Изучение дисциплины «Общие основы педагогики» позволяет студентам в дальнейшем успешно осваивать содержание других дисциплин психолого-педагогического цикла в процессе обучения. Материалы разработанного онлайн-курса по изучению дисциплины «Общие основы педагогики» предусматривает самостоятельную внеаудиторную работу студентов с психолого-педагогическими источниками. Онлайн-курс содействует общему, интеллектуальному, профессиональному развитию будущего педагога, формированию его как творческой личности, способствует овладению знаниями теоретических основ современной педагогической науки и умениями, необходимыми для эффективной организации учебно-воспитательного процесса в школе. Онлайн-курс по дисциплине «Общие основы педагогики» способствует формированию потребности и умения заниматься профессиональным самообразованием.

Формируемые компетенции согласно ФГОС ВО:

ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики. 

УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ных) языке(ках). 

Результаты обучения:

 Должен знать:

- основы нормативно-правового и научно-методического обеспечения процесса образовательной деятельности, нормы профессиональной этики;

- концепции нормативно-правового регулирования деятельности органов и учреждений системы образования;

- сущность и  виды приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации;

-  коммуникативные методы на государственном и иностранном языках;

- отдельные информационно-коммуникационные технологии для поиска необходимой информации;

основные пути обмена информацией, их значение в работе образовательного учреждения,  значение планирования в работе преподавателя;

- базовые основы стилистики официальных и неофициальных писем на государственном и иностранном(ых) языках;

правила и закономерности деловой устной и письменной коммуникации;

- категориально-понятийный аппарат современной педагогики;

- методологию педагогической науки и основные методологические подходы к организации образовательного процесса.

Должен уметь:

- использовать и применять нормативно-правовую документацию в самостоятельной профессиональной деятельности; учитывать нормы профессиональной этики;

- отбирать и обосновывать  выбор типовых методов, методик и средств практического регулирования образовательных правоотношений;

- использовать оптимальные методы коммуникации с учетом социокультурных особенностей социальных групп на государственном и иностранном языках;

- решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, психолого-педагогической терминологии;

- использовать не менее 500 терминологических единиц и терминоэлементов на государственном и иностранном(ых) языках для ведения деловой переписки;

- анализировать педагогический процесс с позиций методологических подходов и теорий обучения и воспитания.

Должен владеть:

- способностями соотносить содержание нормативно-правовых документов с практической педагогической деятельностью;

- навыками отбора типичных методов, методик и средств практического регулирования образовательных правоотношений;

- коммуникативными методами на государственном и иностранном языках для профессионального взаимодействия на государственном и иностранном языках;

- основными навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по профессиональной проблематике;

- отдельными навыками ведения деловой переписки с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурных различий в формате корреспонденции на государственном и иностранном(ых)  языках;

- отдельными навыками устного делового разговора на государственном и иностранном(-ых) языках.

Должен демонстрировать способность и готовность:

- применять полученные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности 

Формат 

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е., 108 ч. (в том числе: лекции – 18, практические занятия – 18, самостоятельная работа –35, контроль самостоятельной работы – 1, контроль (экзамен) - 36).

Продолжительность изучения дисциплины: 18 недель.

Недельная учебная нагрузка: 2 часа.

Программа курса (перечень тем):

1. Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки.

2. Категориальный аппарат педагогики.

3. Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.

4. Педагогика в системе наук о человеке. Личность ребенка, объект и субъект воспитания и обучения.

5. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

6. Образование как общественное явление и педагогический процесс.

7. Основы методологии педагогической науки.

8. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики.

9. Методологическая культура педагога.

Требования к обучающимся:

Для успешного освоения дисциплины обучающиеся должны прежде всего основываться по ФГОС к результатам освоения ООП: личностные, метапредметные, предметные результаты.

Итоговая оценка по онлайн-курсу: если обучающийся успешно сдает экзамен (проходит тест 100 вопросов с единичным или множественным выбором ответов и набирает 56 баллов и более), то ему будет предоставлено документальное подтверждение результатов обучения - сертификат.

Данные авторов:

Габдрахманова Рашида Габдельбакиевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии обучения и воспитания Института психологии и образования, e-mail: rashida.gabdrahmanova@kpfu.ru

Закирова Венера Гильмхановна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой начального образования Института психологии и образования, e-mail: 1vzakiro@kpfu.ru

Каюмова Лейсан Рафисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования Института психологии и образования, e-mail: kaioum@mail.ru

Насибуллов Рамис Рафагатович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии обучения и воспитания Института психологии и образования, e-mail: nasibullov_ramis@mail.ru

Яруллин Ильнар Фагимович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии обучения и воспитания Института психологии и образования, e-mail: yarullin_ilnar@mail.ru

Телефон: 8(843)2213445; 8(843)2925651

Институт психологии и образования, кафедра методологии обучения и воспитания

Направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистратура, 2 курс, очное обучение)
Учебный план: «Управление воспитательными системами» (очное, 2020)
Дисциплина: «Проектирование воспитательной и развивающей деятельности обучающегося»
Количество часов : 72 ч. (в том числе: лекции – 4, практические занятия – 18, самостоятельная работа – 50); форма контроля – зачет

Темы: 1. Проектирование воспитательного процесса. Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса. 2. Педагогическая поддержка в воспитательной и развивающей деятельности обучающихся. 3. Содержание компонентов базовой культуры личности. 4. Методы и средства воспитания. 5. Формы организации воспитательного процесса. Проектирование программ воспитания.
Ключевые слова: проектирование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая поддержка, развитие, культура, личность, метод, средства, формы, проектирование.
Автор: Яруллин Ильнар Фагимович, доцент кафедры методологии обучения и воспитания,кандидат педагогических наук, тел.843) 2-21-34-45, email: yarullin_ilnar@mail.ru
Дата начала эксплуатации: 1 сентября 2020 года