Курс: Социально-коммуникативное развитие дошкольников

Область знаний:

Наука о данных и программирование

Приобретаемые навыки

1С

Коротко о курсе

О курсе

image description

Продолжительность курса

image description

Направление подготовки

image description

Уровень подготовки

image description

Программа курса

image description

Результаты обучения

image description

Формируемые компетенции

image description

Преподаватели

image description

Тематический план

  • Социально-коммуникативное развитие дошкольников

    Название ЦОР

     

     СКРД

     

     

     

     

     

     

    Аннотация ЦОР

     

    Цель заключается в изучение различных социальных компонентов, которые будут способствовать обучению детей к плодотворному взаимодействию в окружающей их среде

     

     

     

     

     

    Формируемые компетенции**

    Согласно ФГОС ВО, ФГОС ДО

     

     

    Результаты обучения

    Знать: основы социально коммуникативного равития дошкольников

    Уметь: применять навыки на практике

    Владеть: технологиями социально-коммуникативного развития дошкольников

     

     

     

     

     

     

     

    Перечень тем (модулей) ЦОР

    5 тем

     

     

     

     

     

     

    Требования к обучающимся

    Требования к входным знаниям и умениям пользователей

     

    Данные автора (ов)

     

    Гарифуллина Альмира Маратовна, доцент кафедры дошкольного образования ИПО КФУ

     

     

     

     

     

     

     

    Формат***

     

    Направление(-я) подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование:дошкольное»

     

     

     

    Учебный план (год) 2020-2021

     

     

     

     

     

     

    Дисциплина

    «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

     

     

     

    Название института, в котором реализуется дисциплина

     

     

     

    Общая трудоемкость дисциплины (в ЗЕТ)

     

     

     

     

    Количество  часов  лекций,  практических  занятий,  самостоятельной  работы,

     

     

    покрываемое ЦОР для конкретной дисциплины.

     

  • Тема 1. Социально-педагогический потенциал образовательных организаций как проблема исследования.

    • Краткие методические указания для студентов Файл

      Методические указания для студентов предполагают алгоритм работы по определенной теме дисциплины.

    • Краткий конспект лекций Книга

    • Задание для самостоятельной работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Задание: познакомиться с игровыми упражнениями и определить:

      1) Дошкольникам какого возраста целесообразнее предлагать данную игру? Почему?

      2) На развитие какого именно коммуникативного умения направлена данная игра?

    • Задание для практической работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам.

      Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Вопросы для обсуждения: 1. Личностные качества воспитателя, необходимые для успешного социально-коммуникативного развития дошкольника;

      2. Личная ответственность воспитателя. Составление идеальной модели воспитателя. Проведение дискуссии о роли социально-коммуникативного развития дошкольников.

    • Тест к теме 1
    • Литература к теме 1 Страница
    • Форум к теме 1

  • Тема 2. Теоретические основы продуктивного управления развитием творчества детей.

    • Краткие методические указания для студентов Файл

      Методические указания для студентов предполагают алгоритм работы по определенной теме дисциплины.

    • Краткий конспект лекций Книга
    •  
    • Задание для самостоятельной работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Задание 1: придумать несколько игр, где дети могут добиться успеха, только действуя в коллективе. 

      Задание 2: написать используемые педагогические приемы, методы, виды деятельности, формы работы с детьми, которые способствуют развитию самостоятельности дошкольника.

    • Задания для практической работы Задание

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Составление таблицы, отражающей возрастную специфику использования различных форм работы. Составление схемы процентного соотношения различных форм работы в структуре воспитательного процесса ДОУ. Анализ каждой формы работы, формулирование возможных целей и задач использования. Подбор возможного содержания и тематики для каждой формы работы

    • Тест к теме 2
    • Литература к теме 2 Страница
    • Форум к теме 2

  • Тема 3. Практическая социально-педагогическая работа педагога на примере ознакомления дошкольников с природой и окружающим миром

    • Краткие методические указания для студентов Файл

      Методические указания для студентов предполагают алгоритм работы по определенной теме дисциплины.

    • Краткий конспект лекций Книга

    • Задание для самостоятельной работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Задание: разбиться на три группы, каждая группа создает один из типов портфолио (портфолио воспитателя, портфолио воспитанника, портфолио группы). Необходимо прописать разделы портфолио и их основное содержание. Представить результаты работы своей группы с описание особенностей своего портфолио.

      Задача слушателей: отметить достоинства и недостатки, внести свои предложения по улучшению портфолио.

    • Задание для практической работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Работа в мини-группах: 1. Характеристика каждого средства реализации образовательной области; 2. Описание преимуществ, недостатков, ограничений использования каждого средства реализации образовательной области; 3. Представление мини-группой определенного средства реализации образовательной области.

    • Тест к теме 3
    • Литература к теме 3 Страница
    • Форум к теме 3

  • Промежуточный контрольный блок

  • Тема 4. Воспитание социальной активности детей в образовательных организациях.Развитие трудолюбия и самостоятельности в дошкольном возрасте

    • Краткие методические указания для студентов Файл

      Методические указания для студентов предполагают алгоритм работы по определенной теме дисциплины.

    • Краткий конспект лекций Книга

    • Задания для самостоятельной работы Задание

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Задание 1: составить методическую разработку занятия (с участием детей, родителей), целью которого является формирование у ребенка ценности семьи, семейных отношений, представление себя как члена своей семьи. 10.3.2.3. Задание 2: составить методическую разработку занятия (с участием детей, родителей), целью которого является способствование развитию у ребенка социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости и сопереживания.

    • Задание для практической работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Вопросы для обсуждения: 1. Требования к профессиональной компетентности воспитателя в области организации игровой деятельности детей. 2. Особенности организации игровой деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Практическое задание: определите актуальные проблемы игровой деятельности дошкольников, их влияние социальнокоммуникативное развитие детей (работа в мини группах). Практическое задание: подберите (или разработайте самостоятельно) не менее 5 дидактических игр дошкольников, способствующих их социально-коммуникативному развитию.

    • Тест к теме 4
    • Литература к теме 4 Страница
    • Форум к теме 4

  • Тема 5. Формирование социально-коммуникативных навыков у детей с ОВЗ в дошкольной организации

    • Краткие методические указания для студентов Файл

      Методические указания для студентов предполагают алгоритм работы по определенной теме дисциплины.

    • Краткий конспект лекций Книга
    •  
    • Задание для самостоятельной работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Задание: составить портрет идеально воспитанного ребенка младшего и старшего дошкольного возраста; творчески оформите данный портрет в виде схемы, рисунка, какого-то образа и т.д.

    • Задание для практической работы

      При выполнении задания необходимо прочитать лекцию, а затем вопрос, попытаться ответить на него самостоятельно, без помощи дополнительных источников. Если возникли трудности необходимо обратиться к основным и дополнительным источникам. Формат сдачи выполненной работы предполагает краткий, устный ответ на поставленный вопрос (в виде "мозговой штурм") на лекции и практике. Формат оценивания предполагает оценки "Отлично\хорошо\удовлетворительно\неудовлетворительно)

      Критерии оценивания: знание материала наизусть, ясность изложения материала, понимание и объяснение матариала с примерами.

      Срок выполнения задания - еженедельно, в соответствии с расписанием.

      Самостоятельная разработка занятий на соответсвующую тематику, с модификацией по возрасту. Анализ предложенных преподавателем методических разработок занятий на соответствующую тему.

    • Тест к теме 5
    • Литература к теме 5 Страница
    • Форум к теме 5

  • Итоговый контрольный блок